Главная

Основные закономерности композиции костюма

В Дипломном проектировании наряду с поисковыми эскизами разрабатывайся планшетный ряд представленной коллекции, т.е. разработка коллекции проводится одновременно с графической разработкой фона, связями между группами моделей, поисками острых образных решений.

Рис. 3.29. Графический набросок моделей

Рис. 3,31. Варианты идеи эскизного проекта «Деловой костюм»

Рис. 3.30. Поисковый рисунок с проектной деталировкой изделия

Рис. 3.32. Эскиз идеи навесных деталей одежды

3.34. Технический эскиз с тщательной проработкой пропорций всех деталей

Рис. 3.33. Эскиз-подача с разработкой образности модели

3.8.2. Задания по основам графического моделирования

Данный подраздел графического моделирования содержит основополагающие задания, раскрывающие основные закономерности композиции. В специ, альных вузах курс, на котором изучают основы композиции, называется «Пропедевтический курс основ композиции». Пропедевтика (от греч. ргораШепп предварительно обучаю) — введение в какую-либо науку предварительного вводного курса, систематически изложенного в сжатой и элементарной форме.

Выполняя эти задания, студенты приобретают начальные профессиональные умения:

применять системный метод анализа и синтеза;

управлять заданными средствами;

оценивать свою работу по заданным критериям.

Задания по основам композиции даны последовательно от простых к более сложным в виде подразделов. Творческий поиск ведется на основе графического метода формообразования с использованием комбинаторных методов, методов трансформации, превращения, стилизации. Практические упражнения не ограничиваются сферой геометрических форм и структур, и в качестве творческих источников используются природные биоформы, архитектурные объемы, инженерные решения.

Курс пропедевтики вводит студентов в специфику будущей деятельности на примере комплексного рассмотрения задач, знакомит с основами творческого процесса. На первый план выходят задачи развития у будущих дизайнеров одежды образно-ассоциативного мышления, включения в учебный процесс ориентации на смысловое содержание формы, внимание к образной выразительности продуктов дизайна и игровым моментам. Методика преподавания основана на постепенном движении от простых к более сложным композиционным задачам.

Существуют основные требования к дизайнерской работе: органическое единство формальных элементов; образное выражение сущности решаемой задачи; соблюдение меры в выборе средств; соответствие пропорции и масштаба работы характеру поставленной задачи; организация плоскости эскиза; оригинальность решения, точность и тщательность проработки, графическая культура исполнения; методичность работы над заданием.

Партнеры